美国留学导师陈杰老师

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  2019年诺贝尔奖在万众瞩目中落下了帷幕,获奖名单已全部揭晓,但关于它的讨论声却依然络绎不绝。

  六大奖项中,获奖的“大牛”有6名美国人、2名英国人、2名瑞士人、1名日本人、1名奥地利人、1名法国人和1名埃塞俄比亚人。

  不得不承认,诺贝尔的得奖人数比例严重偏斜,并且几乎全部集中于美国。

  2019年度诺贝尔奖的颁布时间为10月7日到10月14日,立思辰留学小编先来梳理一下今年获奖的“大牛们”。

  生理学或医学奖

  获奖者:

  William G.Kealin Jr(毕业于杜克大学,获医学博士学位)

  Sir Peter J. Ratcliffe(毕业于剑桥大学,获医学博士学位)

  Gregg L.Semenza(于约翰霍普金斯大学担任博士后研究员主任)

  获奖成果:

  人体细胞的变化如何感知和适应氧气供应

  重要性:

  诺贝尔奖获得者揭示了生命中最重要的适应过程之一的机制。他们为我们了解氧气水平如何影响细胞代谢和生理功能奠定了基础。他们的发现也为抗击贫血,癌症和许多其他疾病的新策略铺平了道路。

  物理学奖

  获奖者:

  James Peebles(毕业于普林斯顿大学,获理学博士学位)

  Michel Mayor(毕业于日内瓦大学,获天文学博士)

  Didier Queloz(毕业于日内瓦大学,获天体物理学博士)

  获奖成果:

  James Peebles

  宇宙物理学的理论发现

  Michel Mayor和Didier Queloz

  发现太阳系外行星,绕太阳系恒星的运行

  重要性:

  James Peebles:新的宇宙物理学理论是我们从宇宙大爆炸到今天对宇宙历史的现代理解的基础。James Peebles的发现有助于我们理解大爆炸后宇宙的演化。

  Michel Mayor和Didier Queloz:他们的发现促使研究人员开发了有关行星诞生的物理过程的新理论。

  化学奖

  获奖者:

  John B.Goodenough(毕业于芝加哥大学,获物理学博士学位)

  M.Stanley Whittingham(曾于斯坦福大学做博士后研究)

  Akira Yoshino(毕业于大阪大学,获工程学博士学位)

  获奖成果:

  锂离子电池的开发

  重要性:

  轻巧,可充电且功能强大的锂离子电池已用于从手机到笔记本电脑和电动车等产品。它还可以存储来自太阳能和风能的大量能量,从而使无化石燃料社会成为可能。

  文学奖

  2018年诺贝尔文学奖爆出丑闻,导致去年的奖项推迟到今年颁发,因此瑞典文学院今年评选出两名获奖者。

  获奖者:

  (2018)Olga Tokarczuk(毕业于华沙大学,获文学学士学位)

  (2019)Peter Handke(毕业于格拉茨大学,获法学学士学位)

  获奖成果:

  Olga Tokarczuk

  “其叙事想象力以百科全书式的热情代表着跨越边界的一种生活形式。”

  Peter Handke

  “对于具有语言学才能的有影响力的作品,它探索了人类经验的外围和特殊性。”

  和平奖

  获奖者:

  Abiy Ahmed Ali(毕业于亚的斯亚贝巴大学,获哲学博士学位)

  获奖成果:

  表彰他为实现和平与国际合作做出的努力,特别是他为解决与邻国厄立特里亚的边界冲突所采取的果断举措。

  重要性

  Abiy Ahmed制定了和平协议的原则,以结束与厄立特里亚两国之间长期以来的“不和平,不战争”僵局。取得突破的重要前提是Abiy Ahmed无条件愿意接受2002年国际边界委员会的仲裁裁决。

  经济学奖

  获奖者:

  Abhijit Banerjee(毕业于哈佛大学,获经济学博士学位)

  Esther Duflo(毕业于麻省理工大学,获经济学博士学位)

  Michael Kremer(毕业于哈佛大学,获经济学博士学位)

  获奖成果:

  减轻全球贫困方面的实验性做法

  以上就是2019年度诺贝尔奖的全部获奖情况。

  不难发现,在今年的诺奖得主中,有部分是来自哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿大学、剑桥大学、斯坦福大学、杜克大学、约翰霍普金斯大学、芝加哥大学等美国顶级知名院校。

  再纵观全奖,我们可以明显的发现,在全球诺贝尔获得者最多的30所大学里面,美国一个国家占了近三分之二,一共19所大学上榜。

  这大概也就是为什么这么多年来无论政策变动,汇率激增等等因素,都无法撼动美国的世界第一留学国家位置。

  在获得诺贝尔奖这件事上,美国人似乎具有得天独厚的天赋。但在顶尖科学奖项上屡有斩获的美国人,在另一项测试中的表现却令人大跌眼镜。

  “PISA国际学生评估”是由经济合作与发展组织(OECD)统筹的学生能力国际评估计划。该计划对接近完成基础教育的15岁学生进行评估,主要测试学生们的数学素养、阅读素养、科学素养和基于计算机问题的解决能力。

  在PISA测试中,中国学生的屡居世界第一,而美国学生却表现平平。在最新一次的测试中,仅在72个国家中位列40位。

  为什么这些在少年时“表现平平”的孩子,能够在几十年后成为专业领域的泰斗?

  美国的教育到底有什么“魔力”?为什么越来越多的人打破头也要去美国留学?甚至于美国低龄化留学的趋势也在逐年增长?

  起跑“落后”,后来居上

  中国家长大多信奉“不能让孩子输在起跑线上”,于是早早就为孩子安排好了各种补习班、兴趣班。中国孩子在补习班里做习题的时候,美国孩子也许正在户外踢足球。

  再加上国内“课本教育”的贯彻,久而久之,便产生了中国基础教育比美国更好的错觉,特别是在数学方面,认为中国孩子的数学能力比美国孩子更强。然而,如果美国的基础教育真的那么差,那为什么美国能够拥有世界一流的大学和科研创新能力?为什么国际最高数学奖(Fields Medal),美国斩获27枚,中国尚无收获?

  其实,这只不过是两种不同的教育模式罢了。美国教育不屑于让低龄孩子掌握多少学科知识和解题能力,而且也不提倡让孩子过早进入竞争状态。

  孩子年纪小,无论是生理上还是心理上,都尚未具备应对激烈竞争的条件,竞争会毁掉孩子的平常心。于是在低龄阶段,美国教育通过各式各样的活动以及启发性教学,培养孩子的好奇心、想象力以及社交能力和团队协作能力等。身体和心理素质强大了,等到了高中甚至大学阶段,再在专业知识上开始发力,自然会奔跑得更快。

  中国教育和美国教育,就好比培养短跑运动员和长跑运动员,一个先发制人,一个后来居上。

  从来没有标准答案

  “授人以鱼不如授人以渔”是中国的古话,说的是因材施教,要掌握学习方法而非学习本身,但这反而在美国教育里得到了更好地实践。

  中国教育过于追求“标准答案”,不管是授课、学习还是考试。如果不按标准答案来回答问题就得不到应有的分数。给孩子标准答案,是扼杀了很多中国年轻人创造力的原因之一。

  在美国课堂,没有那么多的标准答案。不同于“听讲”式的国内课堂,“讨论”是美国中学生上课的主要形式。师生之间就某一问题进行提问讨论,或者在小组之中就某一观点发表看法,互相辩论,形成新的观点。在这种交流中,每位学生都被要求能够迅速接收和理解他人的观点,也能够有理有据地发表自己的意见,在保证顺畅沟通的同时,也进行着思维的碰撞。

  很多中国留学生在进入美国大学后,发觉自己难以融入到课堂中,就是由于缺乏这方面的锻炼。

  如果你是跑道上的“追赶者”,那有标准答案其实是好事,因为模仿是创新的开始。但当你不再是“追赶者”,已经和别人在同一起跑线上了,往往会因为没有“标准答案”而失去了奔跑方向。

  藤校到底需要什么样的学生?

  哈佛大学招办主任马林·麦格拉斯说:哈佛每年都能收到约500个SAT(俗称“美国高考”)满分者的申请,但哈佛大学本科的录取率仅为5%,这也就意味着差不多每5个满分学生中将有4名被拒绝。这也说明了其实成绩并不是我们最为看重的部分,它只能从学术方面反映一个学生的表现。

  这段话的逻辑也许不够严谨,但马林·麦格拉斯主任想表达的是:哈佛大学每年都拒绝应试教育的佼佼者。

  这是因为,美国精英教育的终极目标是培养未来能够影响世界并推动人类进步的社会卓越贡献者,而并非仅仅是学习能力强的热爱学习的人。

  为了实现这个终极目标,美国中学的教育和大学是一脉相承的。相较于灌输知识,美国中学教育更注重塑造思维、培养能力和挖掘兴趣。也因此,美国的学生们也许不擅考试,却很善于发现问题和解决问题,能够潜心于专业领域的开拓和研究。

  综上所述,我们可以看出,美国教育的强大之处,并不是教科书里有什么奇门秘籍,也并非那些令无数国人神往的所谓“牛校”,而是在于整个教育体系背后的思想逻辑。

  这些年,诺贝尔奖获得者的功劳也不能说全是美国教育的功劳,但是在他们工作中,美国教育思维一定深深影响了他们,使他/她的成果可以造福全人类。在这些人的努力下,我们的世界,我们的生活才变得越来越好。

  在前段时间发布的USNews美国大学排名中,我们可以看到不少学校的学费都上升了不少。普林斯顿从47170美元涨到了51870美元,哈佛大学从50420美元涨到了51925美元,耶鲁大学从53430美元涨到了55500美元。很多学校都是一涨就2000+美元,可是不小的一笔钱……

  一边是正在涨价的学费,一边是破7后也没有安稳下来的迹象的汇率。今年美国的留学成本又提升了不少!想要拯救自己钱包的同学注意了,立思辰留学给大家介绍下奖学金领取方式!每年都有不少同学都不知道可以申请的留学生奖学金,错过了申请奖学金的机会!

  提供奖学金的美国大学

  American University/美利坚大学

  向符合学术资格的本科一年级新生留学生提供有限数量的部分优秀奖学金。国际学生没有need-base的助学金。奖学金从6000美元-25000美元不等。

  此外,AU还有一个Emerging Global Leader Scholarship Program,给学成后回国建设资源不足和服务不足的家乡的同学经济援助。

  Amherst College/阿默斯特学院

  阿默斯特学院目前对留学生有一个need-base的奖学金项目,录取后会确认学生的经济状况,并给需要的学生提供相应的助学金。

  Berea College/伯里亚学院

  伯里亚学院是美国唯一一所第一年为所有国际学生提供100%资助的学校。这种财政援助和奖学金包含了学费、食宿费和各种费用。后面几年,学校还会给学生提供暑期工作,留学生们有机会拿到1000美元。

  Clark University/克拉克大学

  克拉克大学(Clark University)提供克拉克全球学者计划(Clark Global Scholars Program)。奖学金包括每年1.5万美元至2.5万美元(为期四年,视是否达到学术标准而定),以及2500美元的应纳税津贴,用于大二或大三暑假期间的带薪实习或研究助理。

  Columbia College/哥伦比亚学院

  为优秀的学生提供奖学金,可以是现金奖学金,也可以是15%-100%的学费减免。

  Concordia College/康科迪亚学院

  国际学生奖学金以学业能力和家庭经济背景为基础,每年25000美元。国际优秀奖学金是一种有竞争力的、基于成绩的奖学金,授予国际一年级学生或转学学生,期限最长为四年。

  Dartmouth College/达特茅斯学院

  所有满足奖学金/助学金需求的学生都可以获得达特茅斯学院的奖学金,包括留学生。达特茅斯学院还向国际学生提供奖学金和贷款,甚至涵括去美国的机票。

  Illinois Wesleyan University/伊利诺斯卫斯理大学

  给成绩优秀的学生提供1万-2.5万美元的奖学金,可长达4年。此外,每年可向符合条件的国际学生颁发两项全额学费的校长国际学生奖学金。

  Iowa State University/爱荷华州立大学

  根据留学生的高中成绩、ACT/SAT成绩评估结果,可发放2000-10000美元的奖学金。

  Michigan State University/密歇根州立大学

  密歇根大学为本科生和研究生的国际学生提供数量有限的奖学金和助学金。但不是所有项目都有。

  New York University/纽约大学

  NYU的Wagner Scholarships包括国际学生。奖学金是部分或全额学费,为25,000美元至47,000美元不等。

  Oregon University/俄勒冈大学

  俄勒冈大学每年向本科生和研究生阶段的国际学生提供100多万美元的经济援助和奖学金。他们的奖学金项目之一是ICSP奖学金,每年向国际学生颁发30-40个竞争性奖学金。入选的ICSP学生将获得7500至30000美元不等的免学费奖学金。  

    美国政府提供的奖学金

  Foreign Fulbright Student Program

  富布赖特项目在我国是针对35-50岁之间的、具有良好的思想和业务素质并在学习、工作中表现突出,具有学成回国为祖国建设事业服务的责任心和责任感。具有一定发展潜力。是为想攻读硕士或博士学位的国际学生提供的美国全额奖学金。奖学金也可颁发给非学位研究生。这笔拨款包括学费、教科书、机票、生活津贴和医疗保险。

  Humphrey Fellowship Program

  汉弗莱奖学金项目由美国国务院出资,并由国际教育协会与来自工商、教育和政府部门的代表组成的全国顾问委员会协商进行管理。奖学金委员会在美国全面负责最终选拔。

  选拔的标准是领导潜力和对公共部门或私营部门公共服务的承诺。研究金是支付所有有关费用的全额赠款。

  机构提供的奖学金

  日本世界银行联合研究生奖学金

  该项目向世界银行成员国的学生提供全额奖学金,让他们在世界各地选定的大学学习与发展有关的课程。学生可以选择在哈佛大学、约翰霍普金斯大学、芝加哥大学、康奈尔大学和哥伦比亚大学等8所美国大学就读。

  AAUW国际奖学金

  AAUW(前身为美国大学妇女协会)向非美国公民或永久居民的妇女颁发在美国进行全日制学习或研究的国际奖学金。该奖学金对研究生的资助为1.8万美元,对博士生的资助为2万美元,对博士后的资助为3万美元。

  学生简介:

  姓名:C同学

  性别:女

  学校:成都树德中学

  学历层次:本科

  GPA:80

  托福:90

  SAT:1340

  录取信息:佛罗里达大学,加州大学圣克鲁兹分校

  入学时间:2019.09

  录取专业:环境工程

  办理过程:

  C同学,成都树德中学外国语校区,在校成绩平均80分左右,托福仅有90,学生在申请时非常没有信心,选校范围基本上在美国TOP70左右选择,而且学生的目标为工程类专业,在本科申请时本来竞争就激烈。在分析了学生个人优点及特色后,我们将重点放在她理工科的优势及竞赛获奖上。通过文书及推荐信的润色让学生向招生官展示出自己对于理工科的天赋及热情,最后在申请开设阶段我建议她加上了排名前 40的佛罗里达大学作为冲刺院校,由于这所学校截止日期较早,所以我们把准备工作提前,并在2月份成功获得录取。

  OFFER展示

佛罗里达大学|University of Florida
  • 院校名称:佛罗里达大学
  • 学校类型:美国大学美国大学
  • 建校时间:1853年
  • 本国排名:48全球排名:0
  • 学生人数:49,878人
  • 地理位置:美国  佛罗里达州  
  • 院校地址:University of FloridaGainesville,FL 32611USA
  • 中文介绍:http://school.liuxue360.com/us/ufl/
  •   佛罗里达大学(University of Florida,简称UF)是一所位于美国佛罗里达州盖恩斯维尔(Gainesville)的公立研究型大学,成立于1853年,属于美国30所公立常春藤之一。天... [详细介绍]