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托幼一体化的新加坡学前教育为何能如此优秀?

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  新加坡作为亚洲的学术重镇,素有亚洲教育之光的赞誉。不仅教学质量有保证,而且比起一些发达的欧美国家亦有诸多优势。

  新加坡学前教育究竟为何能够在世界范围受到认可与美誉?今天便让我们一起走进“新”式学前教育。

  “新”式幼儿园

  区别于国内的教育体系,新加坡学前教育将托育与幼儿园连接、融合,把学前教育分为托儿所(Nursery)和幼儿园(Kindergarten)两个阶段。众多新加坡幼儿园已实现托幼一体化,并且体系已臻完善。

  区别于国内的两教一保,新加坡采取的是保教合一,为幼儿保育提供全面的学前课程,其中尤为注重“托”与“幼”之间的衔接与联结。

  在0-3岁这个阶段,新加坡又专门细分为:婴儿、学步儿、幼儿阶段进行从业人员的专项培训。

  托育阶段以保育、启蒙为主,特别注重孩子的安全和身心健康。从业人员必须学习婴幼儿的指导框架,掌握营养、心理发展、婴幼儿语言、早期教育理论等多种知识,还需要具备教学和游戏创造与设置、个人及集体情绪管理、问题解决、家园沟通等多种综合技能。几乎涵盖了所有营造孩子健康成长的范围。

  到了幼儿园阶段,则更加注重发展孩子的语言技能、社交技能、解决问题的技能,数字概念、音乐欣赏和户外活动等方面的能力。

  双语教学

  双语教学是新加坡学前教育的一大特点,适用于0-6岁全年龄阶段。

  新加坡教育部规定,所有孩子都应学习两种语言,即英语和母语(华语、马来语、泰米尔语等),这是由新加坡的国情所决定的。

  尊重个性发展

  新加坡的幼儿园尊重孩子的个性发展,从婴幼儿时期就注重培养孩子丰富多彩的兴趣,而系统性的知识学习则相对次要。

  据立思辰留学介绍,为了激发孩子学习兴趣、拓展视野、发掘潜能,新加坡的幼儿园经常组织2岁以上的孩子参加各种各样的集体参观或游览活动,如看电影,参观消防局、动物园、职业体验馆等。

  特色活动

  幼儿园每年还会举办一些活动,如文化节、旅游节 (请小朋友展示、介绍本国特色的景点、动物、服装、食品等) 和文艺表演。

  完善的家园沟通模式

  新加坡幼儿园的家长工作十分出色。

  幼儿园并未设置家长会,但是有一个独特的家园合作形式,便是组织家长与教师一对一见面会(PTC, parents—teacher communication),教师也会定期对孩子的表现和发展提供反馈报告。

  此外,也设置有系统化的家园联系手册,提供完全畅通的家长疑问解决渠道,并且与福利机构合作打造出独特的家园共育模式。

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