金牌留学导师赵锦珠老师

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  英国伦敦城市大学(City University London)始建于1848年,至今已有160多年的历史,大学坐落于伦敦市中心北侧的英国金融中心和著名的欧洲商业区。立思辰留学云介绍伦敦城市大学将历史悠久的传统文化与现代化的教学方法相结合,成为当今英国具魅力的大学之一,伦敦最大的综合性大学,全英第五大的大学。伦敦城市大学的商学院是英国乃至欧洲最大、设施最完备的商学院之一。

  伦敦城市大学

  伦敦城市大学(London Metropolitan University),通称伦敦大都会(London Met),是英国伦敦的一所公立研究型大学。

  在北伦敦大学和(北伦敦的原理工学院)伦敦市政厅大学(前身为伦敦市职业技术学院)于2002年合并创建了大学。根源可追溯到1848年,它是伦敦最古老的教育机构之一。

  这所大学在伦敦金融城和伊斯灵顿的伦敦自治区设有校园,博物馆,档案馆和图书馆。特别收藏包括TUC图书馆,爱尔兰研究收集和弗雷德里克·帕克集合。

  伦敦城市大学以其精良的学术设施而自豪,如电视工作室、视频剪接室、工程实验室、风洞、飞行模拟器等,还有一个世界领先的精英商学院。除了大学的设施,学生在家门口就可以享用伦敦的所有资源。

  大学诞生了许多成功的毕业生:校友有4位英国首相、许多知名企业的总裁,甚至还有圣雄甘地。在The Telegraph报纸的排名中,大学位居英国毕业生起薪前10名之列,是众多学子们美好未来的第1步。

  本科留学条件

  雅思6.0

  研究生留学条件

  雅思6.5

  均分:75

  留学基本费用

  本科

  学费:12500英镑

  生活费:6000-10000英镑

  硕士

  入学学费:10350英镑

  生活费:6000-10000英镑

伦敦城市大学|City University London
  • 院校名称:伦敦城市大学
  • 学校类型:大学大学
  • 建校时间:1894年
  • 本国排名:47全球排名:0
  • 地理位置:英国  英格兰  伦敦  
  • 院校地址:Northampton Square, London EC1V 0HB
  • 中文介绍:http://school.liuxue360.com/uk/lintoncity/
  •   伦敦城市大学(City University London)作为全英国最优秀的现代化大学之一,在1966年曾获得英国皇室特许状,与伦敦城市的关系密切,由历届伦敦市市长担任该校的校长。... [详细介绍]

  英国剑桥大学,是多少青年学子梦寐以求的地方!今天,立思辰留学云就带大家去朝拜这个神圣的学殿啦!

  剑桥城离伦敦约80公里,乘火车50分钟。为了方便出行,早在来英国之前,女儿已为我们办好地铁卡和火车打折卡。如今出门,我俩象普通伦敦市民一样,背个小包刷着卡,潇洒自如地跟着女儿转战于各个地铁和火车站之间。

  剑桥大学其实有31个不同的学院组成,如“国王学院”、“王后学院”、“基督学院”、“三一学院”等等,这些学院各自有独立的校舍,有独立的董事会管理学院,只有在毕业时才统一颁发“剑桥大学”的学位证。所有学院中,当数“三一学院”最有名,鼎鼎大名的牛顿、达尔文、拜伦、培根等,均毕业于此学院。剑桥大学自创校以来,一直以培养世界精英为目标,严格控制招生人数,如今在校本科生仅11000名,研究生4000多名。

  剑桥大学的各个学院分散在剑桥城,极大多数依剑河布局,每个学院只有几幢建筑,而标配则是一大片碧绿整齐的草坪,以及高大漂亮的树木。走在剑桥边,风景如画,舒适宜人,犹如置身于一个大公园。

  走在这所世界名校之中,来来往往的人很容易就能区分出学生和游客,游客大都比较悠闲,走路东张西望;而学生基本都是背着包或夹着书,步履匆匆,目不斜视,透出一股自信干练和踌躇满志的气质。

  至今,剑桥大学已经培养出了80多名诺贝尔奖获得者,为推动人类文明进步作出了巨大贡献,这是一所令人尊敬和仰慕的大学!

剑桥大学|University of Cambridge
  • 院校名称:剑桥大学
  • 学校类型:大学大学
  • 建校时间:1209年
  • 本国排名:1全球排名:0
  • 地理位置:英国  英格兰  伦敦  英国  英格兰  剑桥郡  剑桥  
  • 院校地址:The Old Schools, Cambridge CB2 1TN, UK
  • 中文介绍:http://school.liuxue360.com/uk/cam/
  •   剑桥大学(University of Cambridge),简称剑桥,是一所位于英国剑桥市的世界顶级研究型大学。始创于1209年,亦是英语世界里第二古老的大学。剑桥大学和牛津大学合称为... [详细介绍]

  最近群里有很多新移民妈妈询问说,自己孩子刚到加拿大来,也受到了校园欺凌,到底怎样才是正确的做法呢?

  今天小编来给大家科普一下~

  1什么是欺凌

  欺凌是指通常随时间不断重复的暴力行为,即在学校给他人造成 伤害、恐惧或不幸或营造消极的环境。欺凌在实际或被认为力量 失衡的情况下出现。

  2欺凌的类型

  如果我的孩子没有受到身体伤害,这算是欺凌吗?

  欺凌的方式可以有多种,可以是:

  身体方面的 - 碰撞、推扯、伤害或盗窃财物

  口头方面的 - 辱骂、嘲笑或作出性别歧视、种族歧视或恐同评论

  社交方面的 - 排斥他人加入小组或散播有关他人的流言或谣言

  书面方面的 - 书写带伤害性或侮辱性的便条或标志

  电子方面的(通常被称为网络欺凌)— 通过使用电子邮件、手机(如短信)和社交媒体网站散 播谣言和有害评论。

  什么是电子欺凌或网络欺凌?电子欺凌是指以下各种方式的电子通讯:使人不安、威胁他人或令人难堪。使用电子邮件、手机、短信和社交媒体网站进行威胁、骚扰、使人难堪、 社交排斥或毁坏名誉和伤害友谊。包括贬低、侮辱且还涉及散播谣言、分享私密信息、照片或视频或威胁以 伤害他人。通常具攻击性和伤害性。在安大略省各学校,如果网络欺凌影响校风,校长必须加以处理。例如,如果 学生因为他人向学校其他学生发送与其有关的电子邮件信息,而受到欺凌且感到 难堪而可能不愿上学。无论任何形式,欺凌是不能接受的。

  人与人之间力量失衡时就会出现欺凌。“失衡”指一名学生较为年长、为不同种族 或比他人拥有更多朋友。

  3冲突与欺凌相同么

  大家可能有时会混淆冲突与欺凌,实则二者有所不同。冲突是在两方或多方意见不同、意见分歧或观点不同时产生。学生之间的冲突并非都是欺凌。孩子在童年就要去学习理解,他人的观点可能会与自己不同,但培养站在他人角度看问题的能力 需要时间,且这个过程将会伴随孩子进入成年早期。

  在冲突中,每个人都乐于分享自己的观点,当中不存在力量失衡。每个人感觉都能够陈述自己的观点。冲突会变成正面或是负面,这取决于大家如何处理。

  说话或行为带伤害性,从而表现具有攻击性时,冲突就会变成负面。之后冲突就是一种攻击性的 行为。只有不断重复且存在力量失衡时,冲突才会变成欺凌。一段时间之后,可能会出现一种行为模式,即在冲突表现具攻击性的人可能会继续此行为或行径更为恶劣。在冲突中受攻击的人可 能会感到越来越难以表达自己的观点,以及感到愈发无能为力。这是负面冲突可能转变为欺凌的 情况。

  学校处理欺凌与冲突的方式不同。例如,如果是冲突,学校职员可能是尝试召集相关学生,让他 们各自说出自己的观点,并帮助他们共同解决此情况。

  如果是欺凌,校长将会考虑采用渐进性惩处,可能包括停学或开除。

  4欺凌问题有多严重

  绝不能接受欺凌行为。这不应被认为只是“成长的一部分”。研究和经验一致表明,欺凌是一个 严重问题,会给牵涉其中的学生、其家庭和同学,以及所在社区带来深远的影响。受欺凌、欺凌其他孩子或存在上述两种情况的孩子,存在许多情感、行为和关系问题的风险,需要成人的支持以帮助他们在学校以至生活建立良好的人际关系。

  根据癖瘾及精神健康中心 (CAMH) 2011 年的 一项调查显示,安大略省的学生中有接近三分 之一 (29%) 在学校受到欺凌。

  受欺凌的学生通常会出现社交性焦虑、孤独、回避、身体疾病和自卑的情况。他们还可能患上恐慌症、采取攻击行为或陷入沮丧。由于受到欺凌,一些学生缺课、成绩下降或者甚至退学。

  学会用暴力和攻击伤害他人的孩子和青少年,通常可能不再关心对与错的区别。最后他们可能会变成有虐待倾向的成人。因此,尽早帮助他们停止欺凌行为至关重要.

  5男生和女生欺凌相同么

  立思辰留学说,男生和女生都可能会作出欺凌行为。男生更有可能作出身体上的欺凌,而女生通常采用较为间接的方式,如散播同学的流言或通过排斥他人参加活动或小组来孤立他人。然而,随着年龄的增长,男生和女生都更倾向于口头和社交方式的欺凌。

  6如何确定孩子受到欺凌

  儿童可能不知道“欺凌”这个词,但她知道有人很凶、伤害她或让她感到难过或害怕。她可能 不会告诉您,因为她可能担心,如果她“告诉”、“告密”或“泄密”,她会把事情弄得更糟。

  青少年不一定会告诉您,这是一个问题,且可能会使用“骚扰”而非“欺凌”一词来描述此 行为。青少年通常更倾向于自己处理事情。他们可能会认为您会感到不安,您会没收他们的科技产品(如手机),或者他们可能只是觉得家长参与会有点尴尬。

  即使她不说,您可以观察迹象来确定您的孩子是否受到欺凌。这里有一些迹象可以观察:

  受欺凌的孩子可能不愿意上学或可能会在上学日哭闹或生病。

  他们可能不想和其他学生参加活动或社交活动。

  他们的行为与平时不一样。

  他们可能会突然开始出现钱或个人物品不见了的情况,或者回家时衣服被扯破或物品被损坏, 而且他们的解释不合乎常理。

  受欺凌和/或骚扰的青少年也可能会开始说退学,而且开始缺席其他学生参加的活动。

  同理心是指认同并体会他人情绪的能力。同理心在青少年晚期形成,且到成年早期才得以发展完全。在孩童时期,孩子看到其他人难过会开始感到难过时,同理心的基本形式出现。

  7如何帮助孩子处理欺凌

  与学校合作一起帮助您的孩子或青少年处理欺凌问题,您可通过实例进行引导,且传达欺凌是错误的这个明确的信息。

  不论其年龄,您可鼓励您的孩子与您谈论欺凌,并向其提供以下建议:

  保持冷静以及离开那里。

  告诉您信任的成人-老师、校长、校车司机或餐厅负责人-所发生的事情或匿名报告。

  告诉您的兄弟姐妹或朋友,从而让您不会感到孤单。

  8我的孩子可能欺凌他人么

  有欺凌行为的孩子有时会在家里和学校做出同样的行为。在家里观察和聆听。有出现您的其中一个孩子欺凌兄弟姐妹的迹象吗?

  有欺凌行为的孩子有时在家会表现出具有攻击性和破坏性,而且不尊重家规。如果您担心孩子可能会欺凌他人,观察他们如何与兄弟姐妹、您,以及与来访您家的朋友相处。如果他们看起来 具有攻击性,不合群或没有同理心,这些迹象都可能表明他们在学校欺凌他人。

  暴力欺凌其他学生的孩子,回家时也可能会身上有擦伤、刮伤和衣服被扯破。他们可能会突然比平常多了钱花,或者拥有正常情况下买不起的新物品。另外,他们谈论其他学生的“语气强硬”。

  经过长时间积累或由于孩子或青少年人生中出现重大变故、失去或不安,均会形成欺凌行为。您的任何孩子在最近曾出现过这类经历吗?

  思考一下在您家是如何处理问题和冲突的。有全家人一起来积极讨论问题吗?阻止欺凌的一个重要方法是做个好榜样,并向您的孩子展示如何不使用暴力或攻击行为来处理难题。

  同样重要的是,告诉您的孩子欺凌是什么。您应描述不同类型的欺凌行为,并解释此行为具有伤害性和有害性。让您的孩子知道欺凌是错误的,且是在任何情况下都不能接受的行为。

  9学校如何处理孩子欺负

  不论是当面或是在线欺凌他人,这些学生都会面临不同的惩处。

  处理欺凌行为时,校长会采用渐进式惩处方式。安大略省的渐进式惩处政策使校长可以从一系列 的方案中选择来处理此行为,并帮助学生从其选择中吸取教训。一些例子包括:

  为有害或不尊重的评论作出道歉

  回顾对学生的期望

  与家长面谈

  愤怒管理咨询

  责令学生停学

  更严重的情况是,如果学生之前已因欺凌行为而被停学,且之后其继续对他人的安全带来不可 接受的风险,则校长可建议开除此学生。这些规则适用于小学和中学学生。

  渐进式惩处有助于防止不当行为进一步恶化,以及防止给全体学生和其对安全的认识以及学校 带来消极的影响。此惩处还促进学生的积极行为,且帮助学生对自己的行为负责,以及学习更多与他人相处的积极方式。

  学校将会向牵涉欺凌事件当中的所有学生提供支持:受欺凌的学生、参与欺凌行为的学生,以及目击此行为的学生。

  所有学校和委员会都必须拥有:

  预防和处理欺凌的政策

  欺凌预防和干预计划

  渐进式惩处以及平等及包容教育政策。

  所有委员会员工都必须向校长报告严重的学生事件,如欺凌。校长必须调查所有报告的欺凌 事件。

  直接与学生一起工作的委员会员工(如老师、社工和辅导员)必须对会给校风带来消极影响的所 有不当或不尊重的行为(包括欺凌)作出回应。

  校委会必须为受欺凌、目击欺凌以及参与欺凌的学生提供计划、干预或其它支持。